Priorytety i cele przedszkola na rok szkolny 2019/2020
Wdrażanie nowej podstawy programowej poprzez
- Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych.
- Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.
- Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów.
- Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.
1. Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych
|
Sposób realizacji zadania |
|
Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci w przedszkolu i poza nim: - zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w poszczególnych pomieszczeniach przedszkola i w ogrodzie - zapoznanie z drogą ewakuacyjną oraz zasadami ewakuacji - przeprowadzenie alarmu przeciwpożarowego
|
|
Spotkanie dzieci z ratownikiem medycznym oraz zajęcia praktyczne w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej |
|
Propagowanie zdrowego trybu życia – realizacja programu „Zdrowie na talerzu” - higiena osobista oraz zapobieganie chorobom - zdrowe odżywianie - aktywny styl życia
|
|
Zdrowo i sportowo – ogólnopolska akcja, której celem jest aktywizacja ruchowa dzieci. |
|
„ Dzień bezpiecznego Internetu” – zorganizowanie ciekawych zajęć w grupach podnoszących wiedzę n/t korzystania z Internetu oraz zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z sieci. |
|
Współpraca ze Straż Miejską – realizacja działań profilaktycznych, mających na celu promocję zdrowego stylu życia i pozytywnych wzorców zachowań oraz przekazanie podstaw obowiązującego prawa. |
|
„Czyste powietrze wokół nas” - realizacja programu edukacyjnego pod patronatem Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej |
|
„Akademia zdrowego przedszkolaka” – ogólnopolskim projekcie społeczno-edukacyjnym |
2. Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.
|
Prowadzenie zajęć i zabaw, organizowanie wycieczek umożliwiających poznawanie Podlasia (własnej miejscowości, miejsc charakterystycznych w Białymstoku i okolic oraz instytucji lokalnych) |
|
Prowadzenie zajęć i zabaw umożliwiających poznanie: · historii powstania państwa polskiego, · historii Święta Niepodległości Polski, · legend o niektórych miastach polskich, · symboli narodowych. |
|
Zaznajomienie poprzez literaturę z symbolami narodowymi : godło, hymn, barwy ojczyste, najważniejsze miasta Polski, stolica, największe rzeki. Poznanie historii Białegostoku – legenda, herb, zabytki |
|
„Cała Polska czyta dzieciom”- kontynuowanie akcji głośnego czytania utworów literatury dziecięcej z uwzględnieniem tematyki patriotycznej. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych wśród dzieci. |
3. Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów
|
Organizacja przestrzeni edukacyjnej w salach: - wyeksponowanie cyfr, liczmanów, przedmiotów do manipulacji, linijek, zegarów itp. Tak aby dziecko w każdej chwili mogło po to sięgnąć i rozwijać swoje zainteresowania. |
|
„Tydzień matematyki" – zajęcia prowadzone we wszystkich grupach, gry i , zabawy matematyczne.
|
|
Organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających wspomaganie rozwoju intelektualnego, kształtowanie umiejętności logicznego myślenia poprzez wykorzystywanie darów Froebla. |
|
„Świat matematyki z darami Froebla” – realizacja programu autorskiego w grupie dzieci 5-6 letnich. |
|
Codzienne zajęcia matematyczne – zajęcia rozwijające inteligencje operacyjną, kształtujące intuicję matematyczną, odporność emocjonalną, wdrażające do układania i rozwiązywania prostych zadań. Realizowane zgodnie z rozkładem treści programowych dla poszczególnych grup wiekowych . |
|
„Kodowanie na dywanie”- wprowadzenie zajęć z kodowania wg pomysłu nauczyciela |
4. Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego
|
Współpraca ze Szkołą Podstawową Nr 6 – wycieczki do szkoły, poznawanie pomieszczeń, m.in. biblioteki, czytelni, pracowni komputerowej, udział w zajęciach itp. |
|
Zajęcia dydaktyczne z wykorzystaniem tablicy multimedialnej |
|
Udział w szkolnej lekcji informatyki w szkole podstawowej |
|
Przygotowanie w salach kącików do aktywności twórczej:
|
|
Poznawanie różnych ekosystemów (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania, zawody) np. :
|
|
Poznanie zawodów w toku realizacji tematów
|
|
Poznanie zawodów rodziców dzieci uczęszczających do grup przedszkolnych – zaproszenie ich do przedszkola w charakterze ekspertów |
|
Poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach poprzez tematy kompleksowe:
|
|
Organizowanie zabaw tematycznych odpowiednio do poznawanych zawodów i instytucji – gromadzenia akcesoriów we współpracy z instytucjami i rodzicami |